首页 > 校友风采 > > 详细

返回首页

校友风采

【南少林教育*校友风采】教书 读书 写书

2018/01/17 10:59  点击:79  发布者:泉州南少林国际学校
——记校友、深圳市宝安区官田学校教师叶建云    
 
     “教书、读书、写书是我专业成长的三个关键词。这是一个要不断努力而搭建起来的脚手架,主要在内部发生作用。”他就是校友、深圳市宝安区官田学校小学数学教师叶建云,这是他多年专业成长的实践体会。
        叶建云老师中等个儿,面带微笑,淡定而从容。笔者与他短暂接触交谈共二次,这次采访在他下榻的金威假日酒店大堂进行。叶建云夫妇专程从广东深圳来泉州南少林国际学校,拜访陈翔校长、陈颖常务副校长,以及曾经与他夫妇一起共事的同事。
       采访时,说起曾经的工作,叶建云老师如数家珍:“我在泉州南少林国际学校工作了十五个春秋,主要从事小学数学教学,受学校领导的信任,兼任小学数学教研组长十二年,学校教学环境很好,我积累了许多数学教学实践经验。当时学校董事长、校长、行政和同事都对我很好,也给我提供了不少学习与交流的机会,让我学习了很多,在学习中成长,这是一段永远值得感恩与怀念的岁月。虽然后来有机会作为人才引进来到特区深圳工作,关注南少林、支持南少林、祝福南少林,已经成为我生活与工作的一部分。
      据了解,叶建云老师出生在福建周宁县一个偏远的小山村,是一个懂得感恩的人。在采访中,他还清楚地记得小学五年级时的张老师的教育细节:“读小学五年级时班主任、数学老师是张老师,从第一节课开始,我发现张老师和我以前的老师不大一样。听张老师的课,一点也不觉得累。对于课本上的内容,张老师讲解得形象生动。同时,生活中的一草一木,一砖一瓦,常让张老师引进课堂,都能成为大家学习、探讨的内容。“可能是当时的一种教育意识萌芽吧,后来,”让生活走进课堂,让课堂延伸生活”成为叶建云老师的数学课堂教学指南。       
        目前,叶建云老师的研究课题较为广泛,“课堂教学艺术研究“,”核心素养背景下的课堂教学案例研究”,“名师思想研究”,等等, 一个个课题都成为他和他团队成长的抓手。
        叶建云老师也回忆起他读宁德师范学校时的恩师叶存铃老师:“叶存铃老师担任我的小语教材教法教学,他实践与说理并举,理性与激情相融,将一个小语教材教学,变为做人、求知、做事的研讨会。我从叶存铃老师那里,学到了什么是专业、敬业、乐业;明白了什么才是真正的名师。”从教以后,他又碰到了他的两位指导老师:林兴勇和叶润身老师,一个指导他的数学教学工作,一个指导他的教学论文写作;来到南少林国际学校以后,陈翔校长、陈颖常务副校长对他的班级管理、科组管理提出过具体的建议,还有许多同事的热心帮助,这为他后来的教育科研打下良好的基础。
        一份耕耘,一份收获。叶建云老师在泉州南少林国际学校工作期间,先后被评为泉州市小学优秀青年教师,泉州市优秀少先队辅导员,泉州市小学数学学科带头人,泉州市首届中小学名教师,泉州市中小学教学名师,福建省优秀教师;2008年1月获评小学教师中的中学高级教师,成为当时福建省小学教师中最年轻的中学高级教师;他当时共出版了四本教育著作:教育专著《追寻幸福的教育》、评课专著《课堂解码——小学数学精品课评析》、合作编著《学校文化与学生发展》和主编《名师怎样观察课堂(小学数学卷)》,发表了四十多篇文章;他当时主持泉州市教育科学“十五”规划立项课题“小学生实践教育研究”、全国教育科学“十五”规划重点课题“新教育理论的实践及推广研究”子课题“新教育理念下的小学生实践教育研究“,均顺利通过结题验收;当时,泉州南少林国际学校还被评为全国新教育实验先进学校,全国新教育实验课题总负责人、全国人大常委、民进中央副主席朱永新教授曾莅临学校考察工作,与陈翔校长、叶建云老师深入交流。
        2011年8月,叶建云老师作为人才被深圳特区引进,来到深圳九年一贯制公办学校——官田学校,任学校小学数学教师、教研组长,深圳市宝安区教育科学研究院小学数学兼职教研员,深圳市宝安区叶建云名教师工作室主持人,教育部福建师范大学基础教育课程研究中心兼职研究员,常州大学尝试教育科学研究院兼职研究员,江西省国培计划专家,广东省首届骨干教师培养人选。
        六年多来,叶建云老师在《人民教育》等刊报发表文章六十篇,出版教育著作六部:教育专著《小学数学有效评课的理论与实践》,合作编著《说课实战训练教程(小学数学卷)》、《片段教学实战训练教程(小学数学卷)》,主编《可以这样教数学—16个小学数学名师的教学智慧》、《名师教学艺术与课堂技巧100例(小学数学卷)》、《小学数学名师思想的研究与实践》等,成为《小学教学》、《教师》等教育杂志的封面人物。
       当前,在新课改的背景下,叶建云老师则认为,教书匠永远不过时。匠者,主要体现在几个方面:备好、上好每一节课,设计好、批改好每一次作业,启发好、辅导好每一个学生。当然,这个“匠”的背后,同样需要有不断阅读、不断研究、不断实践、不断尝试的恒心和行动。
      叶建云老师教学从不教条化,他有一套科学的教学方法:一是读懂学生,二是教活教材,三是尝试创新。近五年来,他先后获教育部北师大课程中心主办的全国小学数学录像课、课例资源评比、教学设计与课堂展示活动现场辩课比赛一等奖。
     全国著名特级教师、教育部中小学教材审查委员会审查委员吴正宪老师这样评价叶建云老师:“叶建云老师怀着对教育事业深深的爱和执着的情,勇于在实践中探索,勤于在实践中反思,他勇于进取、不断思考,更可贵的是他勤于笔耕、善于总结,对青年教师的专业成长提供了有意义的借鉴”。
分享